V těchto týdnech BIS překypovala energií a objevováním! Naši nejmladší žáci objevovali svět kolem sebe, žáci 2. ročníku experimentovali, tvořili a učili se napříč předměty, žáci 12. a 13. ročníku si zdokonalovali psaní a naši mladí hudebníci tvořili hudbu, objevovali nové hlasy a harmonie. Každá třída je místem zvědavosti, spolupráce a růstu, kde se studenti ujímají vedení ve svém vlastním učení.

Průzkumníci recepce: Objevování světa kolem nás

Napsal pan Dillan, září 2025

V úvodní třídě se naši mladí studenti pilně věnovali zkoumání lekce „Svět kolem nás“. Toto téma povzbudilo děti k bližšímu pohledu na přírodu, zvířata a životní prostředí a vyvolalo mnoho podnětných otázek.

Prostřednictvím praktických aktivit, příběhů a objevování přírody si děti všímají vzorců a souvislostí ve světě. Projevují velký zájem o pozorování rostlin, povídání o zvířatech a přemýšlení o tom, jak lidé žijí na různých místech. Tyto zkušenosti jim pomáhají rozvíjet jak vědecké myšlení, tak i sociální uvědomění.

Jedním z vrcholů této jednotky bylo nadšení dětí pro kladení otázek a sdílení vlastních nápadů. Ať už kreslily, co vidí, stavěly z přírodních materiálů nebo pracovaly společně v malých skupinách, třídy přípravné třídy prokázaly kreativitu, spolupráci a rostoucí sebevědomí.

V rámci projektu „Svět kolem nás“ se těšíme na další objevy, rozhovory a vzdělávací chvíle, které vybudují pevný základ pro zvědavost a celoživotní učení.

Yucho2Tygři v akci: Objevování, tvoření a učení napříč předměty

Napsal pan Russell, září 2025

V přírodovědě si studenti vyhrnuli rukávy a postavili hliněné modely lidských zubů, přičemž své znalosti využili k znázornění řezáků, špičáků a stoliček. Společně také navrhli plakátovou kampaň, která měla šířit povědomí o zdravých stravovacích návycích, hygieně a cvičení.

V angličtině se důraz kladl na čtení, psaní a vyjadřování emocí. Studenti zkoumali pocity prostřednictvím příběhů a hraní rolí a učili se, jak jasně a sebejistě sdělovat své emoce. Tato praxe jim pomáhá růst nejen jako čtenáři a spisovatelé, ale také jako empatičtí spolužáci.

V matematice se učebna proměnila v živé tržiště! Studenti se ujali role obchodníků a prodávali si navzájem zboží. Aby dokončili transakci, museli použít správnou anglickou slovní zásobu a vypočítat správné množství, čímž spojili čísla a jazyk v zábavné, reálné výzvě.

Napříč předměty naši Tygři projevují zvědavost, kreativitu a sebevědomí a rozvíjejí dovednosti myslet, komunikovat a řešit problémy způsoby, které je skutečně staví do středu jejich učení.

Nedávná aktivita s 12./13. ročníkem: Informační mezera

Napsal pan Dan, září 2025

Cílem bylo zopakovat strukturu argumentu (přesvědčovací eseje) a některé jeho prvky.

V rámci přípravy jsem napsal několik příkladů aspektů dobře strukturované eseje, jako například „teze“, „ústupek“ a „protiargument“. Poté jsem jim přiřadil náhodná písmena AH a nastříhal je na proužky, jeden proužek na studenta.

Zopakovali jsme si významy pojmů, na které se budeme zaměřovat, a pak jsem studentům rozdal proužky. Jejich úkolem bylo: přečíst si text, analyzovat, který aspekt argumentu ilustruje (a proč, s odkazem na jeho schematické rysy), poté cirkulovat a zjistit, které složky argumentu zastávají jejich spolužáci a proč to tak představuje: například jak věděli, že „závěr“ je závěr?

Studenti mezi sebou poměrně produktivně komunikovali a sdíleli své poznatky. Nakonec jsem zkontroloval jejich odpovědi a požádal je, aby svůj nový poznatek zdůvodnili.

To byla dobrá ukázka přísloví „Když jeden učí, dva se učí.“

V budoucnu budou studenti čerpat z těchto znalostí o tvarových prvcích a začleňovat je do svých vlastních písemných prací.

Objevujte hudbu společně

Napsal pan Dika, září 2025

S začátkem tohoto semestru se hudební výchova hemží nadšením, protože studenti objevují nové způsoby, jak využívat svůj hlas a prozkoumávat hudbu.

V raných dětech se děti hodně bavily učením se o čtyřech druzích hlasů.—mluvení, zpěv, křik a šeptání. Prostřednictvím hravých písní a her si procvičovali přepínání hlasů a učili se, jak každý z nich lze použít k vyjádření různých pocitů a myšlenek.

Žáci základní školy šli ještě o krok dál a prozkoumali ostinato.—chytlavé, opakující se vzory, díky nimž je hudba živá a zábavná! Objevili také čtyři zpívající hlasy—soprán, alt, tenor a bas—a naučil se, jak tyto prvky do sebe zapadají jako dílky skládačky a vytvářejí krásné harmonie.

Aby toho nebylo málo, třídy si procvičovaly sedm hudebních abeced.—A, B, C, D, E, F a G—stavební kameny každé melodie, kterou slyšíme.

It'Byla to radostná cesta plná zpívání, tleskání a učení a my'Jsme tak hrdí na to, jak naši mladí hudebníci rostou v sebevědomí a kreativitě!