Toto vydání zpravodaje Britannia International School Newsletter vám přináší několik zajímavých zpráv! Nejprve jsme měli slavnostní předávání cen Cambridge Learner Attributes Award pro celou školu, kde ředitel Mark osobně předal ocenění našim vynikajícím studentům a vytvořil tak hřejivou a inspirativní atmosféru.
Naši žáci 1. ročníku v poslední době dosáhli pozoruhodného pokroku. Žáci 1. ročníku A uspořádali setkání pro rodiče, kde měli žáci možnost seznámit se s různými profesemi a rozšířit si obzory. Žáci 1. ročníku B mezitím dosáhli významného pokroku v hodinách matematiky a prostřednictvím praktických aktivit se zabývali pojmy jako kapacita a délka.
Naši studenti středních škol také vynikají. Ve fyzice se ujali role učitele, pracovali ve skupinách, aby se navzájem učili a hodnotili, a podporovali tak svůj růst prostřednictvím soutěživosti a spolupráce. Studenti středních škol se navíc připravují na zkoušky iGCSE. Přejeme jim hodně štěstí a povzbuzujeme je, aby se s výzvami postavili čelem!
Všechny tyto vzrušující příběhy a další jsou uvedeny v tomto vydání našeho Týdeníku inovací. Ponořte se do něj a získejte aktuální informace o nejnovějším vývoji naší školy a oslavte úspěchy našich úžasných studentů!
Oslava excelence: Slavnostní předávání cen Cambridge Learner Attributes Awards
Napsala Jenny, květen 2024.
Dne 17. května uspořádala Britannia International School (BIS) v Kantonu velkolepý ceremoniál, na kterém předala ceny Cambridge Learner Attributes Awards. Na ceremoniálu ředitel Mark osobně ocenil skupinu studentů, kteří jsou příkladem vynikajících vlastností. Mezi vlastnosti Cambridge Learner Attributes patří sebekázeň, zvědavost, inovace, týmová práce a vůdčí schopnosti.
Toto ocenění má hluboký dopad na pokrok a výkon studentů. Zaprvé motivuje studenty k úsilí o excelenci v akademickém i osobním rozvoji, ke stanovení jasných cílů a k pilné práci na jejich dosažení. Zadruhé, uznáním sebekázně a zvědavosti jsou studenti povzbuzováni k proaktivnímu zkoumání znalostí a k rozvoji vytrvalého přístupu k učení. Uznání inovací a týmové práce inspiruje studenty k tomu, aby byli kreativní při řešení výzev, a aby se naučili naslouchat a spolupracovat v týmu, čímž zlepšují své dovednosti v řešení problémů. Uznání vůdčích schopností posiluje sebevědomí studentů v přebírání odpovědnosti a vedení ostatních a pomáhá jim růst ve všestranné osobnosti.
Cena Cambridge Learner Attributes Award nejen oceňuje minulé úsilí studentů, ale také inspiruje jejich budoucí potenciál a povzbuzuje je k pokračování v jejich akademickém a osobním růstu.
Zapojení mladých myslí: Rodiče sdílejí svá povolání s žáky 1. A
Napsala paní Samantha, duben 2024.
Žáci 1. A. nedávno zahájili výuku na téma „Svět práce a pracovní místa“ v rámci Globálních perspektiv a jsme nadšení, že se k nám přišli přidat rodiče a podělit se s třídou o svá povolání.
Je to skvělý způsob, jak vzbudit v dětech zájem o objevování různých povolání a dozvědět se o dovednostech potřebných pro různá povolání. Někteří rodiče si připravili krátké proslovy, které se zaměřily na svá povolání, zatímco jiní si přinesli rekvizity nebo nástroje ze svého zaměstnání, aby svá tvrzení ilustrovali.
Prezentace byly interaktivní a poutavé, s množstvím vizuálních pomůcek a praktických aktivit, které udržely zájem dětí. Děti fascinovaly různé profese, o kterých se dozvěděly, a měly mnoho otázek na rodiče, kteří se přišli podělit o své zkušenosti.
Byla to pro ně skvělá příležitost vidět praktické uplatnění toho, co se učili ve třídě, a pochopit reálné důsledky svého studia.
Celkově vzato je pozvání rodičů, aby se s třídou podělili o svá povolání, velkým úspěchem. Je to zábavná a obohacující vzdělávací zkušenost jak pro děti, tak pro rodiče a pomáhá to v dětech probudit zvědavost a povzbudit je k objevování nových kariérních cest. Jsem vděčný rodičům, kteří si udělali čas a přišli se podělit o své zkušenosti, a těším se na další podobné příležitosti v budoucnu.
Zkoumání délky, hmotnosti a kapacity
Napsala paní Zanie, duben 2024.
V posledních týdnech se naše třída matematiky pro 1. ročník B ponořila do pojmů délky, hmotnosti a objemu. Prostřednictvím různých aktivit, a to jak ve třídě, tak i mimo ni, měli žáci možnost používat různé měřicí přístroje. Pracovali v malých skupinách, dvojicích i samostatně a prokázali, že těmto pojmům rozumějí. Praktické uplatnění bylo klíčem k upevnění jejich porozumění, a to díky poutavým aktivitám, jako byl hon na poklad na školním hřišti. Tento hravý přístup k učení udržel žáky aktivně zapojeny, protože během lovu s nadšením ovládali krejčovské metry a psací potřeby. Gratulujeme žákům 1. ročníku B k jejich dosavadním úspěchům!
Posilování mladých myslí: Opakovací aktivita fyziky vedená vrstevníky pro lepší učení a zapojení
Napsal pan Dickson, květen 2024.
Ve fyzice se žáci 9. až 11. ročníku účastnili aktivity, která jim pomohla zopakovat všechna probraná témata v průběhu roku. Žáci byli rozděleni do dvou týmů a s pomocí studijních materiálů museli navrhnout otázky, na které měly soupeřící týmy odpovědět. Také si navzájem označovali odpovědi a poskytovali zpětnou vazbu. Tato aktivita jim dala zkušenost s tím, že jsou učiteli fyziky, pomáhají svým spolužákům vyjasnit si nedorozumění a upevnit si znalosti a procvičují si zodpovídání otázek ve stylu zkoušky.
Fyzika je náročný předmět a je klíčové udržet si motivaci studentů. Nějaká aktivita je vždy skvělým způsobem, jak studenty během hodiny zaujmout.
Skvělý výkon v Cambridgeských zkouškách iGCSE z angličtiny jako druhého jazyka
Napsal pan Ian Simandl, květen 2024.
Škola s potěšením oznamuje pozoruhodnou úroveň účasti, kterou žáci 11. ročníku prokázali v nedávno konaných zkouškách Cambridge iGCSE z angličtiny jako druhého jazyka. Každý účastník předvedl své vytříbené dovednosti a podal uspokojivý výkon, což odráží jeho tvrdou práci a obětavost.
Zkouška se skládala z pohovoru, krátkého proslovu a související diskuse. V rámci přípravy na zkoušku představoval dvouminutový krátký proslov výzvu a vyvolal u studentů zpočátku určité obavy. S naší vlastní podporou a sérií produktivních lekcí se však jejich obavy brzy rozplynuly. Chopili se příležitosti předvést své jazykové schopnosti a sebevědomě přednesli své krátké proslovy.
Jako učitel, který dohlíží na tento proces, mám plnou důvěru v pozitivní výsledky těchto zkoušek. Ústní testy budou brzy odeslány do Spojeného království k moderování, ale na základě výsledků studentů a pokroku, kterého dosáhli, jsem ohledně jejich úspěchu optimistický.
S výhledem do budoucna čeká naše studenty další výzva – oficiální zkouška ze čtení a psaní, po níž bude následovat oficiální zkouška z poslechu. S nadšením a odhodláním, které dosud prokázali, nepochybuji o tom, že se této výzvy zhostijí a i v těchto testech vyniknou.
Chci vyjádřit srdečné blahopřání všem studentům 11. ročníku k jejich vynikajícímu výkonu v zkouškách Cambridge iGCSE z angličtiny jako druhého jazyka. Vaše obětavost, odolnost a pokrok jsou skutečně chvályhodné. Pokračujte ve vynikající práci a s důvěrou a nadšením se postavte nadcházejícím výzvám.
Všechno nejlepší k nadcházejícím zkouškám!
Zkušební verze BIS Classroom je v plném proudu – klikněte na obrázek níže a rezervujte si místo!
Pro více informací o kurzech a aktivitách BIS Campus nás neváhejte kdykoli kontaktovat. Těšíme se, až s vámi budeme moci sdílet cestu růstu vašeho dítěte!
Čas zveřejnění: 5. června 2024
