Matthew Carey
Sekundární globální perspektivy
Mr.Matthew Carey pochází z Londýna ve Spojeném království a má bakalářský titul v oboru historie. Jeho touha učit a pomáhat studentům růst, stejně jako objevovat novou pulzující kulturu, ho přivedla do Číny, kde vyučuje poslední 3 roky. Učil řadu studentů od základní až po střední úroveň a učil na bilingvních i mezinárodních školách v Číně. Má zkušenosti s kurikulem IB, což bylo nesmírně přínosné pro rozvoj jeho vyučovacích metod a stylu. Poslední 3 roky žije v Guangzhou a rychle si zamiloval směs tradice a modernosti v metropoli jihu Číny!
„Věřím, že bychom se měli snažit pomoci našim dětem stát se sebevědomými a nezávislými studenty. V dnešním moderním světě mám pocit, že je také naprosto klíčové, aby naše děti mluvily více než jedním jazykem – proto jsem velmi nadšený, že BIS podporuje mateřský jazyk studentů a pomáhá jim rozvíjet jejich znalosti v angličtině a čínštině. Jako člověk, který se sám učí čínsky, cítím, že učení se dalšímu jazyku otevírá okno do úplně jiné kultury a zároveň je to neocenitelná životní dovednost, která může být užitečná v mnoha různých situacích.“
Co jsou globální perspektivy?
Šest dovedností, které se studenti potřebují naučit
Jsem pan Matthew Carey. Mám 5 let pedagogické praxe v Číně a jsem zde v BIS 2 roky. Pocházím z Velké Británie a mým oborem byla historie. Jsem velmi rád, že letos budu pokračovat ve výuce globálních perspektiv.
Co jsou globální perspektivy? Globální perspektivy je téma, které kombinuje mnoho různých prvků. Někdo z vědy, někdo ze zeměpisu, někdo z historie a někdo z ekonomie. A pomáhá studentům kriticky myslet a naučit se analyzovat, hodnotit, spolupracovat, reflektovat, komunikovat a zkoumat. Těchto šest dovedností jsou hlavní dovednosti, které studenti učí globální perspektivy. Je to trochu jiné než některé jiné předměty. Protože neexistuje seznam obsahu, který by se studenti měli naučit, ale spíše studenti tráví čas společným rozvíjením těchto dovedností.
Výzkumná témata
Plán školy
Studenti by mohli provést výzkumný projekt o tom, proč jdou dvě země do války, nebo by mohli zkoumat, proč je vzdělání důležité, nebo by mohli zkoumat, která povolání by jim nejlépe vyhovovala. Některá z těchto témat jsou věci, které všechny ročníky 7, 8 a 9 udělaly v průběhu tohoto roku. Na konci roku devět studentů napíše vlastní esej o 1000 slovech na téma, které si zvolí. Některá z témat, která studenti letos řešili, zahrnují konflikty ve vzdělávání a rodinné záležitosti. Máme například plán školy. V rámci této jednotky studenti zkoumali a uvažovali o tom, co nejdůležitější škola potřebuje a co by měla mít každá škola. A pak použijí svou kreativitu k vymýšlení vlastního návrhu školy. Takže si mohli navrhnout jakoukoli školu, kterou chtěli. Dostali školu s bazénem. Dostali školu s roboty, kteří vaří jídlo. Získali vědeckou laboratoř a roboty na čištění budovy. Toto je jejich obraz školy budoucnosti. V tomto projektu byla studentským tématem udržitelnost. Podívali se na to, z čeho jsou vyrobeny předměty nebo výrobky každodenní potřeby. Zjistili, z jakých materiálů jsou vyrobeny a jak jsou vyrobeny, a pak jak se používají a co se děje po jejich použití. Účelem tohoto cvičení pro studenty je zjistit o věcech, které ve svém životě používali, a poté zjistit, jak mohou snížit množství odpadu nebo jak mohou recyklovat prvky, které se používají v každodenních produktech.
Moje oblíbená jednotka
Role v soudní síni
Jeden z mých oblíbených předmětů, které jsem letos vyučoval, byl o právu a kriminalitě. Studenti zkoumali různé kontroverzní právní případy a poté museli zkoumat z pohledu právníka. Pracovali ve skupinách. A jeden student měl hájit toho, kdo trestný čin spáchal. Jeden student je musel stíhat a říct, proč musí jít do vězení. A další studenti by pak vystupovali jako svědci. Měli jsme roli v soudní síni. Byl jsem soudcem. Studenti byli právníci. Pak jsme diskutovali a debatovali o důkazech. Poté ostatní studenti působí jako porota. Museli hlasovat, zda má zločinec jít do vězení, nebo ne. Myslím, že to byl docela dobrý projekt, protože jsem opravdu viděl, že všichni studenti se dost zapojovali a měli opravdu zájem. Opravdu poslouchali důkazy. Mohou se rozhodnout.
Čas odeslání: 16. prosince 2022
