Učení se numerické gramotnosti
Vítejte v novém semestru, předškolní přípravka! Jsem ráda, že vidím všechny své nejmenší ve škole. Děti se začaly usazovat během prvních dvou týdnů a zvykat si na náš denní režim.
V rané fázi učení se děti o čísla tolik zajímají, proto jsem navrhla různé herní aktivity pro matematické dovednosti. Děti se aktivně zapojí do naší hodiny matematiky. Momentálně používáme písničky s čísly a pohyby těla k učení se pojmu počítání.
Kromě výuky vždy zdůrazňuji důležitost „hry“ pro vývoj dětí v raném věku, protože věřím, že „výuka“ může být pro děti v herním vzdělávacím prostředí vzrušující a přijatelnější. Po hodině se děti mohou také hrou učit různé matematické pojmy, jako je počítání, třídění, měření, tvary atd.
Číselné dluhopisy
Ve třídě 1. A jsme se učili, jak najít číselné vazby. Nejprve jsme našli číselné vazby do 10, pak do 20 a pokud jsme to dokázali, tak do 100. Použili jsme různé metody pro hledání číselných vazeb, včetně použití prstu, kostek a čtverců 100 čísel.
Rostlinné buňky a fotosyntéza
Žáci 7. ročníku provedli experiment s pozorováním rostlinných buněk mikroskopem. Tento experiment jim umožnil procvičit si používání vědeckého vybavení a bezpečné provádění praktických prací. Pomocí mikroskopu si mohli prohlédnout, co je uvnitř buněk, a ve třídě si připravili vlastní rostlinné buňky.
Žáci 9. ročníku provedli experiment týkající se fotosyntézy. Hlavním cílem experimentu je shromáždit plyn vznikající během fotosyntézy. Tento experiment pomáhá žákům pochopit, co je fotosyntéza, jak probíhá a proč je důležitá.
Nový program EAL
S radostí oživujeme program angličtiny jako druhého jazyka na začátku nového školního roku. Učitelé třídních tříd úzce spolupracují s oddělením angličtiny jako druhého jazyka, abychom zajistili zlepšení znalostí a dovedností studentů v angličtině napříč všemi oblastmi. Další novou iniciativou letošního roku je poskytování doplňkových kurzů studentům středních škol, které jim pomohou s přípravou na zkoušky IGSCE. Chceme studentům poskytnout co nejkomplexnější přípravu.
Rostlinná jednotka a cestování kolem světa
V hodinách přírodovědy se žáci 3. a 5. ročníku učí o rostlinách a společně rozebrali květinu.
Žáci 5. ročníku fungovali jako mini učitelé a podporovali žáky 3. ročníku při jejich pitvě. To pomůže žákům 5. ročníku hlouběji porozumět tomu, co se učili. Žáci 3. ročníku se naučili bezpečně pitvat květinu a procvičovali si komunikační a sociální dovednosti.
Výborně, 3. a 5. ročník!
Žáci 3. a 5. ročníku nadále spolupracovali na svém předmětu o rostlinách v přírodovědě.
Společně postavili meteorologickou stanici (pátá třída pomáhala třetím třídám s těmi složitějšími úkoly) a zasadili pár jahod. Už se nemohou dočkat, až je uvidí vyrůst! Děkujeme našemu novému učiteli STEAM, panu Dicksonovi, za pomoc. Skvělá práce, třetí a pátá třída!
Žáci 5. ročníku se v hodinách Globální perspektivy učili o tom, čím se země liší.
Pomocí virtuální reality (VR) a rozšířené reality (AR) cestovali do různých měst a zemí po celém světě. Mezi místa, která studenti navštívili, patřily Benátky, New York, Berlín a Londýn. Zúčastnili se také safari, projeli se gondolou, prošli se francouzskými Alpami, navštívili Petru a prošli se po krásných plážích na Maledivách.
Třída byla plná úžasu a nadšení z návštěvy nových míst. Studenti se po celou hodinu nepřetržitě smáli a usmívali. Děkujeme panu Tomovi za jeho pomoc a podporu.
Čas zveřejnění: 23. prosince 2022
