Z
Liliia Sagidová
Učitel třídního vzdělávání
Objevování zábavy na farmě: Cesta do světa učení se zvířaty v předškolních zařízeních
Poslední dva týdny jsme si v předškolním věku užili spoustu učení o hospodářských zvířatech. Děti s nadšením prozkoumávaly naši simulovanou farmu, kde se mohly starat o kuřata a králíky, postavit si úžasnou farmu s využitím senzorických hracích táců, číst si různé tematické knihy a zahrávat si příběhy. Během naší soustředěné výuky jsme si také užili cvičení zvířecí jógy, hraní interaktivních her na dotykové obrazovce a vytváření nadýchaných barev pomocí lepidla, holicího krému a barev. Vrcholem tématu byla návštěva kontaktní zoo, kde si děti mohly mýt ještěrky, připravit zvířecí salát, dotýkat se a cítit srst a kůži zvířat a zároveň se příjemně bavit.
Z
Jay Crews
Učitel třídy na základní škole
Žáci 3. ročníku se vydávají na vzrušující cestu do světa vědy
S nadšením se s vámi podělíme o pozoruhodný pokrok a úspěchy našich mladých studentů, kteří se ponořují do podmanivé říše vědy. S nasazením, trpělivostí a vedením se studenti 3. ročníku ponořili do fascinujícího světa lidského těla.
Učitel 3. ročníku pečlivě připravil na míru šité a diferencované lekce, aby zajistil zapojení a zábavu všech 19 studentů při přípravě na nadcházející Cambridgeské zkoušky z přírodních věd. Tyto lekce, které probíhaly ve třech rotujících skupinách v přírodovědné laboratoři, podnítily zvědavost a odhodlání našich mladých studentů.
Jejich nedávné studie se zaměřily na složité systémy lidského těla, konkrétně na kostru, orgány a svaly. Prostřednictvím vzájemně recenzovaných studií s hrdostí oznamujeme, že naši studenti 3. ročníku s jistotou pochopili základy těchto životně důležitých součástí lidské anatomie.
Kosterní systém, základní aspekt jejich studia, se skládá z více než 200 kostí, chrupavek a vazů. Je to klíčová podpůrná struktura, která formuje tělo, umožňuje pohyb, produkuje krevní buňky, chrání orgány a ukládá esenciální minerály. Naši studenti získali hluboké pochopení toho, jak tato struktura podpírá celé tělo a usnadňuje pohyb.
Stejně důležité je i jejich pochopení spojení mezi svaly a kostmi. Znalost toho, jak se svaly stahují, když jsou signalizovány nervovým systémem, umožnila našim studentům pochopit dynamickou souhru, která vede k pohybu v kloubech.
Při zkoumání vnitřních orgánů si naši žáci 3. ročníku prohloubili znalosti o specifické funkci každého orgánu pro udržení zdravého a dynamického života. Kromě podpory těla hraje kosterní systém klíčovou roli v ochraně orgánů před poškozením a v uložení životně důležité kostní dřeně.
Děkujeme rodičům za jejich neustálou podporu v neustálém učení doma, kdy se snažíme posílit naše studenty vědomostmi o jejich neuvěřitelných tělech. Společně oslavujeme odhodlání a zvědavost, které naše studenty 3. ročníku pohánějí k tomu, aby se každý den učili více.
Z
John Mitchell
Učitel/ka na střední škole
Literární průzkum: Cesta od poezie k próze ve vzdělávání
Tento měsíc v hodinách anglické literatury začali žáci přecházet od studia poezie ke studiu prózy. Sedmý a osmý ročník se znovu seznamoval se základy prózy čtením povídek. Sedmý ročník četl klasický příběh „Děkuji, paní“ – příběh o odpuštění a porozumění – od Langstona Hughese. Osmý ročník aktuálně čte příběh s názvem „Poklad citronové hnědé“ od Waltera Deana Myerse. Je to příběh, který učí cenné ponaučení, že některé z nejlepších věcí v životě jsou zdarma. Devátý ročník aktuálně čte „Otevřený člun“ od Stephena Cranea. V tomto dobrodružném příběhu musí čtyři muži spojit své síly a společně pracovat, aby přežili ztroskotání lodi. A konečně, v rámci přípravy na vánoční prázdniny si všechny ročníky poslechnou nadčasovou sváteční klasiku „Vánoční koleda“ od Charlese Dickense. To je prozatím vše. Přejeme všem krásné svátky!
Z
Michele Geng
Učitel čínštiny
Rozvíjení řečnických dovedností: Vdechování sebevědomí ve výuce čínštiny
Komunikace je podstatou výuky jazyků a cílem učení se čínštiny je využít ji k posílení poznávání a interakce mezi lidmi a zároveň k tomu, aby studenti byli sebevědomější a odvážnější. Každý má příležitost stát se malým řečníkem.
V minulých ústních tréninkových sezeních IGCSE nebylo snadné přimět studenty, aby mluvili čínsky veřejně. Studenti se liší ve své znalosti čínštiny a osobnosti. Proto v naší výuce věnujeme zvláštní pozornost těm, kteří se bojí mluvit a postrádají sebevědomí.
Naši studenti posledních ročníků vytvořili tým pro ústní projevy. Spolupracují na přípravě projevů, často společně diskutují o tématech a sdílejí slavné citáty a aforismy, které našli, čímž vylepšují atmosféru učení a sbližují studenty. „Aby člověk podpořil ambice hrdiny, musí rozumět vítězství i porážce.“ V soutěžích v ústním projevu v různých třídách se každá skupina uchází o to, aby překonala ostatní v bitvě důvtipu a soutěžila o titul „Nejsilnější řečník“. Úsměvy a povzbuzení učitelů, kteří tváří v tvář nadšení studentů, nejenže přinášejí studentům úspěch a radost v jejich ústním projevu, ale také posilují jejich sebevědomí a probouzejí v nich touhu mluvit nahlas.
Zkušební verze BIS Classroom je v plném proudu – klikněte na obrázek níže a rezervujte si místo!
Pro více informací o kurzech a aktivitách BIS Campus nás neváhejte kdykoli kontaktovat. Těšíme se, až s vámi budeme moci sdílet cestu růstu vašeho dítěte!
Čas zveřejnění: 15. prosince 2023
